全日制普通中等专业学校校舍规划面积定额（试行）
国家教委 国家计委
全日制普通中等专业学校校舍规划面积定额（试行）
[87]教基字008号
第一章 总则
第二章 全日制普通中等专业学校校舍规划面积定额
第一节 教室
第二节 图书馆（室）
第三节 实验室、实习工厂及附属用房
第四节 风雨操场
第五节 教师办公用房
第六节 行政用房
第七节 教职工宿舍及住宅
第八节 学生食堂
第九节 教职工食堂
第十节 学生宿舍
第十一节 福利及附属用房
第十二节 全日制普通中等专业学校校舍规划面积定额总表
第三章 全日制普通中等专业学校用地面积定额
第一节 内容及适用范围
第二节 校舍建筑用地
第三节 体育用地
第四节 集中绿化用地
第五节 全日制普通中等专业学校用地面积定额总表
第一章 总则
一、为了适应全日制普通中等专业学校事业发展的需要，使学校在编制基本建设设计任务书和进行总体规划时有所遵循，使有关主管部门在审批上述文件时有所依据，特制定本定额。
二、本定额是从我国国民经济的实际情况出发，本着既要保证教学与生活的基本需要，又要提高校舍利用率的原则制定的。
三、本定额适用于国务院各部门，全国各省、自治区、直辖市以招收初中毕业生，学制四年的新建全日制普通中等专业学校。上述学制的扩、改建学校和其他学制的学校可参照执行。各部门、各地区所属的重点学校，以及有特殊需要的学校，经主管部门批准后，可以酌情提高某些教学或生活用房的定额。
四、本定额中的学校规模定为１６班、２４班、３２班、４０班四种，每班定员４０人。教职工编制按国家教育委员会、劳动人事部（８５）教职字００８号文颁 发的《全日制普通中等专业学校人员编制标准（试行）》及原教育部（８４）教计字２３９号文颁 发的《关于中等师范学校教职工编制标准的意见》中的有关规定计算。
五、本定额不包括学校附属的生产性工厂、农（林）场、附属医院、中师的附小、幼师附设的幼儿园等用房的建筑面积；不包括人防工程、配套商业网点、采暖地区供暖锅炉等所需的建筑面积；也不包括扩建改建离休、退休、调出教职工和已故教职工遗属的住宅面积。上述各类用房所需的面积和相应的土地面积，按国家现行有关规定，经主管部门批准后可另行增加。
本定额的用地面积只包括校舍建筑用地、体育用地和集中绿化用地三部分。学校所办的生产性工厂、农（林）场、靶场及驾驶场等所需的土地，由主管部门另行核定。
第二章 全日制普通中等专业学校校舍规划面积定额
第一节 教室
一、内容
包括普通教室、合班教室、阶梯教室、设计制图教室、音乐教室、琴房、美术教室、语音教室、以及电教工作用房等。
二、各类教室的设置
１．普通教室供讲课、辅导、习题课、学生自习和分班活动使用。除工科的四年级和体育学校的四年级不安排固定的普通教室外，各类学校每班均设一个固定的普通教室，每座使用面积１．３９平方米。
２．合班教室供两个班上课用，每座使用面积１．２９平方米。阶梯教室供三个以上班授课用，可附设放映幻灯和教学录像所需的房，每座使用面积０．７０－１．０６平方米。
３．语音教室每校设一个，可装备隔音座位和电教设备等设施，每座使用面积２．００平方米。电教工作用房，一般只设置教学用幻灯片室、录音室、复制室、储存室等。
４．设计制图定额供制图课、设计课和毕业设计用，每座使 用面积２．５７平方米。
５．中等师范类学校的音乐教室，全校设二至三个，每座使用面积１．２２平方米；小琴房按学生人数１／１０设置，每个使用面积为４平方米，供一人练琴用；中琴房全校设三至五个，每个使用面积为１２平方米，供几种乐器合奏练习用；美术室全校设两个左右，每座使用面积为１．８２平方米。
除固定的普通教室外各种教室均穿插排课，尽量提高利用率。
三、各类学校教室的建筑面积定额如下表（Ｋ＝０．６５）：表１ （单位：平方米／生）
┌──────┬────┬────┬────┬────┐ │ 规模（人）│ ６４０ │ ９６０ │１２８０│１６００│ │类别 │ │ │ │ │ ├──────┼────┼────┼────┼────┤ │工 科 │３．７２│３．５５│３．４９│３．３９│ │农林、医药 │３．０９│２．８９│２．７５│２．７１│ │政法、财经 │２．７８│２．６８│２．６０│ │ │体 育 │２．５６│２．３５│ │ │ │师 范 │４．２３│３．９７│ │ │ └──────┴────┴────┴────┴────┘
第二节 图书馆 （室 ）
一、内容
包括学生阅览室、教师阅览室、特种阅览室、报刊阅览室、书室、办公用房，图书目录、出纳用房等。
二、阅览室的座位及设计定额
阅览室只供师生借阅参考书、报刊等使用，不设供学生自习的座位，其座位数占学生人数的百分比如下表：
┌─────────┬────┬─────┬─────┬─────┐ │ 规模（人）│ ６４０ │ ９６０ │ １２８０ │ １６００ │ │ 类别 │ │ │ │ │ ├─────────┼────┼─────┼─────┼─────┤ │工、农、林、医、药│ １６％ │ １５％ │ １４％ │ １３％ │ │ 政法、财经 │ １８％ │ １７％ │ １６％ │ │ │ 体 育 │ １０％ │ ８％ │ │ │ │ 师 范 │ １８％ │ １７％ │ │ │ └─────────┴────┴─────┴─────┴─────┘
教师阅览室的座位：体育学校按教师总数１０％，其余学校按１６％设置。
学生阅览室每座占使用面积１．５０平方米；教师阅览室每座占使用面积３．２０平方米；图书馆办公用房办公人数每人占使用面积７．００平方米。
三、书库藏书量及设计定额
书库面积按下表所列的藏书量计算：
（单位：万册）
┌─────────┬─────┬─────┬──────┬─────┐ │ 规模（人）│ ６４０ │ ９６０ │ １２８０ │ １６００ │ │ 类别 │ │ │ │ │ ├─────────┼─────┼─────┼──────┼─────┤ │工、农、林、医、药│ ８ │ １１ │ １４ │１６ │ │ 政法、财经 │ １１ │ １４ │ １６ │ │ │ 体 育 │ ６ │ ８ │ │ │ │ 师 范 │ １１ │ １ ４ │ │ │ └─────────┴─────┴─────┴──────┴─────┘
对于扩建的中等专业学校现有藏书量已超过表列数字者，书库面积可按实际藏书量预留一定的发展量进行计算。
工、农、林、医、药各类学校的书库每平方米使用面积藏书３５０册，其余各类学校每平方米使用面积藏书４００册。
四、图书馆（室）的建筑面积定额如下表（书库Ｋ＝０．９０，其余Ｋ＝０．７０）：表２ （单位：平方米／生）
┌─────────┬─────┬─────┬─────┬─────┐ │ 规模（人）│ ６４０ │ ９６０ │ １２８０│ １６００ │ │ 类别 │ │ │ │ │ ├─────────┼─────┼─────┼─────┼─────┤ │工、农、林、医、药│ １．４１ │ １．２８ │ １．１９ │ １．０８ │ │ 政法、财经 │ １．５５ │ １．３７ │ １．２３ │ │ │ 体 育 │ １．０２ │ ０．９１ │ │ │ │ 师 范 │ １．５０ │ １．３２ │ │ │ └─────────┴─────┴─────┴─────┴─────┘
第三节 实验室、实习工厂及附属用房
一、内容
包括普通课、基础课和专业课所需的教学实验室、实习工厂及附属用房（如准备室、仪器室、模型室、陈列室、充电室等）。不包括生产性工厂、农（林）场、附属医院以及野外实习基地用房等。
二、定额
中等专业学校的专业繁多，不同专业对实验室及实习工厂的要求各不相同，难以对每种专业制定较详尽的定额。现按学校的专业大类提出实验室、实习工厂及附属用房建筑面积定额如下表：表３ （单位：平方米／生）
┌───────┬─────┬─────┬─────┬─────┐ │ 规模（人）│ ６４０ │ ９６０ │１２８０ │１６００ │ │类别 │ │ │ │ │ ├───────┼─────┼─────┼─────┼─────┤ │工 科 │ ８．００ │ ７．５０ │ ７．００ │ ６．５０ │ │农林、医药 │ ７．２０ │ ６．７０ │ ６．２０ │ ５．７０ │ │政法、财经 │ ２．００ │ １．７５ │ １．５０ │ │ │体 育 │ １．４０ │ １．２０ │ │ │ │师 范 │ １．７０ │ １．５０ │ │ │ └───────┴─────┴─────┴─────┴─────┘
第四节 风雨操场
一、体育学校按照不同规模可设室内篮（排）球场、体操房、游泳馆、乒乓球房、武术房、身体功能房、举重房、田径跑廊等。其建筑面积定额如表４Ａ：表４Ａ （单位：平方米／生）
┌───────┬─────────┬──────┐ │规模（人） │ ６４０ │ ９６０ │ ├───────┼─────────┼──────┤ │建筑面积定额 │ ８．０９ │ ７．７９ │ └───────┴─────────┴──────┘
二、有条件的非体育中等专业学校的风雨操场设置一个室内篮球场，并附设必要的体育器械库、体育教研室、更衣、厕所、浴室等用房。其建筑面积定额如表４Ｂ：表４Ｂ （单位：平方米／生）
┌───────┬────┬─────┬─────┬─────┐ │规模（人） │ ６４０│ ９６０ │１２８０ │１６００ │ ├───────┼────┼─────┼─────┼─────┤ │建筑面积定额 │１．１４│０．８８ │０．８１ │０．６８ │ └───────┴────┴─────┴─────┴─────┘
第五节 教师办公用房
每位教师设一办公桌位，使用面积４平方米，供备课、休息和集体活动用。建筑面积定额如下表（Ｋ＝０．６５）：表５ （单位：平方米／生）
┌─────────┬────┬────┬────┬─────┐ │ 规模（人）│ ６４０│ ９６０│１２８０│ １６００ │ │类别 │ │ │ │ │ ├─────────┼────┼────┼────┼─────┤ │工、农、林、医、药│０．７７│０．７２│０．６８│ ０．６５ │ │ 政法、财经 │０．６８│０．６５│０．６２│ │ │ 体 育 │１．２３│１．１９│ │ │ │ 师 范 │０．６２│０．６２│ │ │ └─────────┴────┴────┴────┴─────┘
第六节 行政用房
一、内容
包括学校各级干部和职工的办公用房，以及会计室、档案室、收发室、文印室、电话机房、广播室、党团办公室、传达室等。
二、标准
一般干部每人办公使用面积４平方米，校级及科级干部，可适当增加。其他各种用房按实际需要安排。
三、行政用房的建筑面积定额如下表（Ｋ＝０．６５）：
表６ （单位：平方米／生）
┌─────────┬─────┬─────┬─────┬─────┐ │ 规模（人）│ ６４０ │ ９６０ │１２８０ │１６００ │ │类别 │ │ │ │ │ ├─────────┼─────┼─────┼─────┼─────┤ │工、农、林、医、药│ １．１１ │ １．００ │ ０．９６ │ ０．９１ │ │ 政法、财经 │ １．０５ │ ０．９４ │ ０．８７ │ │ │ 体 育 │ １．３４ │ １．１９ │ │ │ │ 师 范 │ ０．８９ │ ０．８３ │ │ │ └─────────┴─────┴─────┴─────┴─────┘
第七节 教职工宿舍及住宅
一、内容
包括学校及附属单位在编人员所需的单身教职工宿舍及带眷教职工住宅。
二、住房人数及户数
１．单身宿舍按教职工总人数的２０％安排。
２．带眷教职工住宅的户数按教职工总人数的４０％设置。对于远离城市的学校，其带眷教职工住宅的户数，经主管部门批准，可适当增加。
三、居住标准
１．单身宿舍的居住标准：高级讲师及校级领导干部每人居住面积（下同）１８平方米；讲师及科级干部每人９平方米；助理讲师、教员及一般干部每人６平方米；工勤人员每人４．５平方米。
２．带眷教职工住宅的居住标准，按国务院国发〔１９８３〕１９３号《关于严格控制城镇住宅标准的规定》，以及国家计委、城乡建设环境保护部计标〔１９８４〕７７４号，《关于贯彻执行国务院１９３号文件的若干意见》的精神执行。
四、教职工宿舍及住宅的建筑面积定额如下表（单身宿舍Ｋ＝０．６０，带眷住宅Ｋ＝０．５３）：表７ （单位：平方米／生）
┌──────┬──────┬───────┬───────┬──────┬─────┐ │ │ │ 教职工与学生│ 其中： │附属单位人 │ │ │ 类别 │ 规模（人）│ │ 教师与学生 │ 员与学生 │ 定额 │ │ │ │ 人 数 比 │ 人 数 比 │ 人 数 比 │ │ ├──────┼──────┼───────┼───────┼──────┼─────┤ │ │ ６４０ │ １：４．０ │ １：８．０ │ １：２０ │７．２１ │ │工、农、林、│ ９６０ │ １：４．２５│ １：８．５ │ １：２０ │６．８０ │ │医、药 │ １２８０ │ １：４．５ │ １：９．０ │ １：２０ │６．４８ │ │ │ １６００ │ １：４．８ │ １：９．５ │ １：２０ │６．１５ │ ├──────┼──────┼───────┼───────┼──────┼─────┤ │ │ ６４０ │ １：４．５ │ １：９．０ │ １：６６ │５．７０ │ │政法、财经 │ ９６０ │ １：４．８ │ １：９．５ │ １：６６ │５．３４ │ │ │ １２８０ │ １：５．２ │ １：１０．０│ １：６６ │４．９６ │ ├──────┼──────┼───────┼───────┼──────┼─────┤ │ 体 育 │ ６４０ │ １：２．７５│ １：５．０ │ １：５０ │９．２３ │ │ │ ９６０ │ １：３．０ │ １：５．２ │ １：５０ │８．４３ │ ├──────┼──────┼───────┼───────┼──────┼─────┤ │ 师 范 │ ６４０ │ １：６．１５│ １：１０ │ １：１２０ │４．１５ │ │ │ ９６０ │ １：６．１５│ １：１０ │ １：１２０ │４．１５ │ └──────┴──────┴───────┴───────┴──────┴─────┘
第八节 学生食堂
一、内容
包括餐厅、厨房、主副食库房、食堂管理用房等。
二、餐厅座位数
按学生人数的８０％到１００％计算，每个座位占使用面积０．７４平方米。
三、学生食堂建筑面积定额如下表（Ｋ＝０．８５）：表８ （单位：平方米／生）
┌───────┬─────┬─────┬──────┬──────┐ │ 规模（人） │ ６４０ │ ９６０ │ １２８０ │ １６００ │ ├───────┼─────┼─────┼──────┼──────┤ │建筑面积定额 │１．５６ │１．４０ │ １．３１ │ １．２２ │ └───────┴─────┴─────┴──────┴──────┘
第九节 教职工食堂
一、内容
包括餐厅、厨房、主副食库房、食堂管理用房等。
二、餐厅座位数
教职工食堂解决单身教职工、部分带眷教职工以及内外宾临时用膳的需要。入伙人数，按全体教职工总数的８０％计算，餐厅座位按入伙人数的６０％设置，每个座位占使用面积０．９４平方米。
三、教职工食堂建筑面积定额如下表（Ｋ＝０．８５）：表９ （单位：平方米／生）
┌─────────┬─────┬─────┬────┬────┐ │ 规模（人）│ ６４０ │ ９６０ │１２８０│１６００│ │类别 │ │ │ │ │ ├─────────┼─────┼─────┼────┼────┤ │工、农、林、医、药│ ０．３３│ ０．２９│０．２６│０．２５│ │ 财经、政法 │ ０．２９│ ０．２６│０．２３│ │ │ 体 育 │ ０．４１│ ０．３７│ │ │ │ 师 范 │ ０．２４│ ０．２２│ │ │ └─────────┴─────┴─────┴────┴────┘
第十节 学生宿舍
一、内容
包括学生居室、盥洗室、厕所等。
二、居住标准及面积定额
学生居室设双层床，每个学生居住面积３平方米，建筑面积５平方米；体育学校每个学生的建筑面积６平方米。个别有特殊需要的中等专业学校，如公安学校，其学生宿舍的建筑面积定额可提高到每生６平方米。
第十一节 福利及附属用房
一、内容
包括教职工子弟的托幼用房、医务所、学生浴室、教职工浴室、理发室、总务仓库、综合修理、茶炉房、教务仓库、变电所、汽车库、教职工及学生生活用房、印刷室等。
二、标准及计算依据
托儿所及幼儿园按每五户入托一小孩，每个孩子占建筑面积７平方米。医务所每天门诊的人次按全校师生员工及家属的６％计算，每人次建筑面积３平方米。学生浴室每４０人设一浴位，每个浴位占建筑面积５平方米。教职工浴室按教职工与家属人数的７５％计算，每４０人设一浴位，每个浴位占建筑面积７平方米。其他各项用房的建筑面积按实际情况安排。
三、福利及附属用房的建筑面积定额如下表：表１０ （单位：平方米／生）
┌───────┬─────┬─────┬──────┬─────┐ │规模（人） │ ６４０ │ ９６０ │ １２８０ │ １６００ │ ├───────┼─────┼─────┼──────┼─────┤ │建筑面积定额 │ ２．６４ │ ２．３６ │ ２．２６ │ ２．１４ │ └───────┴─────┴─────┴──────┴─────┘
第十二节 全日制普通中等专业学校校舍规划面积定额总表
全日制普通中等专业学校校舍规划面积定额总表总表１ （单位：建筑面积平方米／生）
┌──┬─────┬────┬─────┬──────┬────┬─────┐ │学校│ 学校 │ │ │ 实验室、 │ 风雨 │ 教师办 │ │ │ │ 教室 │ 图书馆 │ 实习工厂 │ │ │ │类别│ 规模 │ │ │ 附属用房 │ 操场 │ 公用房 │ ├──┼─────┼────┼─────┼──────┼────┼─────┤ │工 │ ６４０ │３．７２│ １．４１│ ８．００ │１．１４│ ０．７７ │ │ │ ９６０ │３．５５│ １．２８│ ７．５０ │０．８８│ ０．７２ │ │ │１２８０ │３．４９│ １．１９│ ７．００ │０．８１│ ０．６８ │ │科 │１６００ │３．３９│ １．０８│ ６．５０ │０．６８│ ０．６５ │ ├──┼─────┼────┼─────┼──────┼────┼─────┤ │农 │ ６４０ │３．０９│ １．４１│ ７．２０ │１．１４│ ０．７７ │ │林 │ ９６０ │２．８９│ １．２８│ ６．７０ │０．８８│ ０．７２ │ │医 │１２８０ │２．７５│ １．１９│ ６．２０ │０．８１│ ０．６８ │ │药 │１６００ │２．７１│ １．０８│ ５．７０ │０．６８│ ０．６５ │ ├──┼─────┼────┼─────┼──────┼────┼─────┤ │政 │ ６４０ │２．７８│ １．５５│ ２．００ │１．１４│ ０．６８ │ │法 │ ９６０ │２．６８│ １．３７│ １．７５ │０．８８│ ０．６５ │ │财 │１２８０ │２．６０│ １．２３│ １．５０ │０．８１│ ０．６２ │ │经 │ │ │ │ │ │ │ ├──┼─────┼────┼─────┼──────┼────┼─────┤ │体 │ ６４０ │２．５６│ １．０２│ １．４０ │８．０９│ １．２３ │ │育 │ ９６０ │２．３５│ ０．９１│ １．２０ │７．７９│ １．１９ │ ├──┼─────┼────┼─────┼──────┼────┼─────┤ │师 │ ６４０ │４．２３│ １．５０│ １．７０ │１．１４│ ０．６２ │ │范 │ ９６０ │３．９７│ １．３２│ １．５０ │０．８８│ ０．６２ │ └──┴─────┴────┴─────┴──────┴────┴─────┘ ┌─┬────┬────┬────┬────┬────┬────┬─────┐ │学│ 行政 │ 教工宿 │ 学生 │ 教工 │ 学生 │ 福利及 │ │ │校│ │ 舍 │ │ │ │ 附 │ 合计 │ │类│ 用房 │ 及住宅 │ 宿舍 │ 食堂 │ 食堂 │ 属用房 │ │ │别│ │ │ │ │ │ │ │ ├─┼────┼────┼────┼────┼────┼────┼─────┤ │工│１．１１│７．２１│５．００│０．３３│１．５６│２．６４│３２．８９│ │ │１．００│６．８０│５．００│０．２９│１．４０│２．３６│３０．７８│ │ │０．９６│６．４８│５．００│０．２６│１．３１│２．２６│２９．４４│ │科│０．９１│６．１５│５．００│０．２５│１．２２│２．１４│２７．９７│ ├─┼────┼────┼────┼────┼────┼────┼─────┤ │农│１．１１│７．２１│５．００│０．３３│１．５６│２．６４│３１．４６│ │林│１．００│６．８０│５．００│０．２９│１．４０│２．３６│２９．３２│ │医│０．９６│６．４８│５．００│０．２６│１．３１│２．２６│２７．９０│ │药│０．９１│６．１５│５．００│０．２５│１．２２│２．１４│２６．４９│ ├─┼────┼────┼────┼────┼────┼────┼─────┤ │政│１．０５│５．７０│５．００│０．２９│１．５６│２．６４│２４．３９│ │法│０．９４│５．３４│５．００│０．２６│１．４０│２．３６│２２．６３│ │财│０．８７│４．９６│５．００│０．２３│１．３１│２．２６│２１．３９│ │经│ │ │ │ │ │ │ │ ├─┼────┼────┼────┼────┼────┼────┼─────┤ │体│１．３４│９．２３│６．００│０．４１│１．５６│２．６４│３５．４８│ │育│１．１９│８．４３│６．００│０．３７│１．４０│２．３６│３３．１９│ ├─┼────┼────┼────┼────┼────┼────┼─────┤ │师│０．８９│４．１５│５．００│０．２４│１．５６│２．６４│２３．６７│ │范│０．８３│４．１５│５．００│０．２２│１．４０│２．３６│２２．２５│ └─┴────┴────┴────┴────┴────┴────┴─────┘
注：
１．学校规模介于表中两个规模之间者，可用插入法取值。
２．小于表列最小规模或大于表列最大规模的学校，可分别采用表中最小或最大规模的定额值。
３．幼儿师范学校可参照中等师范学校的定额执行。
４．设有建筑学及城市规划专业的学校的教室及公安学校的风雨操场经主管部门批准可酌情提高其建筑面积定额。
５．学校在进行总体规划时可以预留会堂的位置，经主管部门专案批准的可以进行建设。
第三章 全日制普通中等专业学校用地面积定额
第一节 内容及适用范围
一、中等专业学校用地面积包括校舍建筑用地、体育用地、集中绿化用地三部分。不包括池塘、湖泊、河流、沼泽等非建筑用地的面积；也不包括各类学校的实习基地，如农（林）学校的实习农（林）场和苗圃，交通学校、警察学校和农（林）学校等的汽车、摩托车和农机驾驶的实习场地，以及警察学校的靶场所需的土地面积等。上述用地由有关主管部门另行核定。
二、本定额适用于新建学校。扩建学校因原有建筑层数和建筑覆盖率一般较低，占用土地面积较多，其用地定额应根据实际情况确定。
第二节 校舍建筑用地
一、教室、实验室、图书馆、办公楼、学生宿舍、教职工宿舍和住宅的平均建筑层数为４．５层，建筑覆盖率为２３％；食堂、福利、实习工厂、风雨操场的平均层数为１．５层，建筑覆盖率为３３％。
二、校舍建筑用地的面积定额如表１
表１ （单位：平方米／生）
┌─────────┬────┬────┬─────┬──────┐ │ 规模（人） │ ６４０│ ９６０│ １２８０│ １６００ │ │类 别 │ │ │ │ │ ├─────────┼────┼────┼─────┼──────┤ │工、农、林、医 │ ４２ │ ３９ │ ３７ │ ３５ │ │政 法、财 经 │ ２９ │ ２７ │ ２５ │ │ │ 体 育 │ ４８ │ ４７ │ │ │ │ 师 范 │ ２９ │ ２７ │ │ │ └─────────┴────┴────┴─────┴──────┘
第三节 体育用地
一、内容
非体育中等专业学校按照学校规模的大小可分别设置一个３００米到４００米跑道的田径场及一定数量的篮（排）球场和其他体育设施。体育学校设置４００米跑道的田径场及一定数量的篮球场、排球场、铅球场、足球场、游泳池等。
二、体育用地面积定额如下表：
（单位：平方米／生）
┌────────┬────┬─────┬─────┬─────┐ │ 规模（人）│ ６４０│ ９６０ │１２８０ │１６００ │ │类别 │ │ │ │ │ ├────────┼────┼─────┼─────┼─────┤ │ 非体育类学校 │ １９ │ １８ │１６ │１４ │ │ 体育学校 │ ３４ │ ３３ │ │ │ └────────┴────┴─────┴─────┴─────┘
第四节 集中绿化用地
集中绿化用地（不含房屋四周及路边的绿化）的面积定额按每个学生５平方米计算。
第五节 全日制普通中等专业学校用地面积定额总表
总表２ （单位：平方米／生）
┌──────┬─────┬────┬───┬────┬────┐ │ 类 别 │规模（人）│ 校舍建 │ 体育 │ 集中绿 │总用地 │ │ │ │ 筑用地 │ 用地 │ 化用地 │面积定额│ ├──────┼─────┼────┼───┼────┼────┤ │ │ ６４０ │ ４２ │ １９ │ ５ │ ６６ │ │工、农、林、│ ９６０ │ ３９ │ １８ │ ５ │ ６２ │ │医、药 │１２８０ │ ３７ │ １６ │ ５ │ ５８ │ │ │１６００ │ ３５ │ １４ │ ５ │ ５４ │ ├──────┼─────┼────┼───┼────┼────┤ │ │ ６４０ │ ２９ │ １９ │ ５ │ ５３ │ │ 法、财经 │ ９６０ │ ２７ │ １８ │ ５ │ ５０ │ │ │１２８０ │ ２５ │ １６ │ ５ │ ４６ │ ├──────┼─────┼────┼───┼────┼────┤ │ 体 育 │ ６４０ │ ４８ │ ３４ │ ５ │ ８７ │ │ │ ９６０ │ ４７ │ ３３ │ ５ │ ８５ │ ├──────┼─────┼────┼───┼────┼────┤ │ 师 范 │ ６４０ │ ２９ │ １９ │ ５ │ ５３ │ │ │ ９６０ │ ２７ │ １８ │ ５ │ ５０ │ └──────┴─────┴────┴───┴────┴────┘
注：学校的实际规模介于表列两规模之间时，可用插入法取值；学校规模小于或大于表中最小或最大规模时，可分别采用最小或最大规模的定额值。
附件：编制说明
中共中央关于教育体制改革的决定中指出，要大力发展职业技术教育，实行多层次、多种形式、多种渠道办学的方针。同时强调“发展职业技术教育要以中等职业技术教育为重点，发挥中等专业学校的骨干作用”。为了适应中等专业教育事业发展对校舍规划的需要，我们在国务院有关部、委提出建议数的基础上，经过典型调查和综合平衡，并经过专业审查会议讨论和修改，制定了《全日制普通中等专业学校校舍规划面积定额（试行）》（下简称《定额》）。现将有关问题说明如下：
一、关于总则
总则是编制《定额》的纲，包括编制目的、指导思想、编制依据、适用范围、执行中的灵活性等五条。
１．第一条是目的。本《定额》是指导中等专业学校进行基本建设工作的基本文件，是学校编制基本建设设计任务书，进行总体规划和单体建筑设计时必须遵循的文件，是学校有关主管部门审查基本建设设计任务书和总体规划，核定年度基建计划和核拨土地的依据。
２．第二条是指导思想。首先，这个《定额》要从我国国民经济的实际水平出发，既要保证教学和生活上的基本需要，又要提高校舍的利用率，本着艰苦奋斗、勤俭办一切事业的精神，恰当地处理好需要与可能，当前与长远的关系。其次，考虑到我国幅员宽广，地理环境差异很大，中等专业学校的专业繁多等特点，在定额的内容上，既要考虑能在全国范围内使用的通用性，又要具有一定的灵活性，使各部门、各地区在执行过程中可结合实际情况，作适当调整。
３．第三条是适用范围。本《定额》适用于国家有关主管部门批准的，由地方统一组织入学考试的，以应届初中毕业生为主要招生对象的，学制四年的全日制新建中等专业学校。上述学制的扩、改建学校和其他非全日制的、成人的、干部的、农民的中等专业学校可参照执行。各部门、各地区的重点学校，以及少数民族地区、侨区和经济特区等有特殊要求的学校，经主管部门批准后，可酌情提高某些教学或生活用房的定额。
４．第四条是编制依据。如学校规模、班级定员、人员编制及围护结构的厚度等。特别需要说明的是当前我国中等学校规模过小，很不经济（１９８５年底，全国３３５７所中专的平均规模不到４７０人）。因此，学校最小规模为１６班、６４０人。
５．第五条是执行中的灵活性。说明《定额》中未包含的部分，并规定主管部门可根据学校具体情况，按国家现行有关规定审批这部分面积。
二、关于分项的校舍规划面积定额
１．教室
教室是教学活动的主要场所，其面积要满足使用功能的基本需要，除工科毕业班和体育中专毕业班外，各班均安排了一个固定的普通教室，供上课、自习和班级活动之用。根据课程设置和授课要求还设置了各种用途的教室。现举例说明如下：
┌───────────────┬──────┬──┬───────────────┬──────────────┐ │ 教 室 名 称 │ 设计定额 │间数│ 使用面积（平方米） │ │ │ │（平方米／生）│ │ │ 备注 │ ├───────────────┼──────┼──┼───────────────┼──────────────┤ │ ４０人的普通教室 │ １．３９ │２４│４０×１.３９×２４＝１３３４ │四年级不安排普通教室，上课及│ │ │ │ │ │毕业设计均在设计、制图教室里│ ├───────────────┼──────┼──┼───────────────┼──────────────┤ │ ８０人的合班教室 │ １．２９ │ １ │８０×１.２９×１＝１０３ │ │ ├───────────────┼──────┼──┼───────────────┼──────────────┤ │ 准备室 │ │ １ │ ２８ │ │ ├───────────────┼──────┼──┼───────────────┼──────────────┤ │ ４０人的设计制图教室 │ ２．５７ │１０│４０×２.５７×１０＝１０２８ │制图教室２间、设计教室８间 │ ├───────────────┼──────┼──┼───────────────┼──────────────┤ │ 制图模型室 │ │ １ │ ２８ │ │ ├───────────────┼──────┼──┼───────────────┼──────────────┤ │ ３２０人的阶梯教室 │ ０．７０ │ １ │３２０×０.７×１＝２２４ │ │ ├───────────────┼──────┼──┼───────────────┼──────────────┤ │ 电教用房 │ │ │ ７８ │配合阶梯教室进行设计 │ ├───────────────┼──────┼──┼───────────────┼──────────────┤ │ ４０人的语音教室及准备室 │ ２．００ │ １ │４０×２.０×１＝８０ │ │ ├───────────────┴──────┴──┼───────────────┴──────────────┤ │ 使用面积 合计 │２９０３ │ │ 折合建筑面积（Ｋ＝０．６５） │４４６６ │ └─────────────────────────┴──────────────────────────────┘
例１ 某中等工业学校，规模为３２个班１２８０人，试计算其教室面积。
按１２８０人的规模查表１，得教室定额为３．４９平方米／生。故各类教室的总面积为１２８０×３．４９＝４４６７平方米。
按定额中规定的设置原则，各类教室安排如上表：
２．图书馆（室）
为了满足教学的需要，扩大师生的知识领域和传递信息等，中等专业学校的图书馆安排了各种阅览室、书库、借书和业务管理等用房。由于学生已有专用教室，每位教师也有办公座位，故各种阅览室只供师生借阅参考书和阅读报刊等使用，不设学生自习和老师备课的座位。现举例说明如下：
例２ 条件同例１，试计算图书馆的面积。
查表２得图书馆（室）的建筑面积定额为１．１９平方米／生，故图书馆（室）的建筑面积为１．１９×１２８０＝１５２３平方米。按定额规定，各类用房安排如下表：
┌──────────┬────────────────┬─────────┐ │ 项 目 │ 使用面积（平方米） │ 备注 │ ├──────────┼────────────────┼─────────┤ │ 学生阅览室 │１２８０×１４％×１．５＝２６９│百分比及阅览座位的│ ├──────────┼────────────────┤设计定额均见《定额│ │ 教师阅览室 │１４２×１６％×３．２＝７４ │ 》第二章第二节 │ ├──────────┼────────────────┼─────────┤ │ 特种阅览室 │ ５０ │ │ ├──────────┼────────────────┼─────────┤ │ 报刊阅览室 │ ９０ │ │ ├──────────┼────────────────┼─────────┤ │ 办公及采编室 │ １２×７＝８４ │ │ ├──────────┼────────────────┼─────────┤ │ 目录厅、借书处 │ １００ │ │ ├──────────┼────────────────┼─────────┤ │ 会议及附属用房 │ ８８ │ │ ├──────────┼────────────────┼─────────┤ │ 使用面积小计 │ ７５５ │ │ ├──────────┼────────────────┼─────────┤ │折合建筑面积（k=0.70）│ １０７９ │ │ ├──────────┼────────────────┼─────────┤ │ 书库使用面积 │ １４００００／３５０＝４００ │ 藏书量及设计定额 │ ├──────────┼────────────────┤ 均见《定额》第二 │ │折合建筑面积（k=0.90）│ ４４４ │ 章第二节 │ ├──────────┼────────────────┼─────────┤ │ 建筑面积总计 │ １５２３ │ │ └──────────┴────────────────┴─────────┘
３．实验室、实习工厂及附属用房
实验室、实习工厂是培养学生理论联系实际，学习基本操作技能和有关生产工艺的主要场所。这部分用房可分为两部分，一部分是基础课和技术基础课的实验室，如物理、化学、材料力学、电工原理……等实验室，其面积基本上与学生人数成正比；另一部分是专业课实验室、实习工厂及其附属用房，其面积与专业课的性质和仪器设备的尺寸有关，基本上与学生人数无关。此项定额是根据各部、委所提建议数，结合典型调查后估算的，与大专的定额较接近，目的在于加强学生的基本技能训练和培养学生实际工作能力，以适应社会的需要。
４．风雨操场
风雨操场是为了贯彻德、智、体、美全面发展的方针和中发〔１９８４〕２０号《中共中央关于进一步发展体育运动的通知》的精神，为了解决冬季和雨季上体育课和平时锻炼的需要而设置的。
体育中等专业学校可设置篮（排）球场、游泳池、乒乓球馆、武术房、身体功能房、举重房和田径跑廊等。
非体育中等专业学校可设一个篮（排）球场，以及体育器械仓库、体育教研室、浴室、更衣、厕所等附属用房。试举例说明如下：
例３ 某一非体育中专、规模为１２８０人。试计算其风雨操场的面积。
按其规模查表４Ｂ，得定额为０．８１平方米／生，故其风雨操场的总面积为０．８１×１２８０＝１０３７平方米。按定额规定各类用房的设置如下表：
┌─────────┬──────────┬─────────┬──────┐ │ 名 称 │ 使用面积（平方米） │建筑面积（平方米）│ 备 注 │ ├─────────┼──────────┼─────────┼──────┤ │ 室内篮（排）球场 │ ２１×３４＝７１４ │ ７９３ │Ｋ＝０．９０│ ├─────────┼──────────┼─────────┼──────┤ │ 体育器械仓库 │ ４０ │ │ │ ├─────────┼──────────┤ │ │ │ 体育教研室 │ ４０ │ ２４３ │Ｋ＝０．７０│ ├─────────┼──────────┤ │ │ │ 小型浴室及更衣室 │ ６０ │ │ │ ├─────────┼──────────┤ │ │ │ 厕所 │ ３０ │ │ │ ├─────────┼──────────┼─────────┼──────┤ │ 合计 │ ８８４ │ １０３６ │ │ └─────────┴──────────┴─────────┴──────┘
５．其他各种定额：如行政用房、教师办公用房、教职工宿舍及住宅、教职工食堂、学生宿舍以及福利及附属用房等，基本上只与教职工和学生人数有关，不再赘述。
三、关于定额的使用问题
为了使中等专业学校按本《定额》能编制基建设计任务书及进行总体规划，教育主管部门首先要在调查研究和充分论证的基础上，把所属中专校的任务、发展规模、人员编制、专业设置、学制年限确定下来（简称五定）。
新建学校编制设计任务书时，可根据“五定”的结果直接套用本《定额》来计算。
老校编制扩建总体设计任务书时，首先要查清现有校舍的使用面积、建筑面积以及其中的危房面积等基本情况。从校舍总面积中，扣除《定额》中未包括的部分（如锅炉房、人防、商业网点；退休、已故教职工的遗属和调出人员占用的住宅等）和必须拆除的危房后，再与按《定额》算出的需要数相比较，即可求出应扩建的校舍面积。由于老校的设计不一定合理，对不合理的部分还要进行调整。调整后再编制基建设计任务书，并进行总体规划。
广东省法治政府建设指标体系（试行）
广东省人民政府
广东省人民政府令
第 184 号
《广东省法治政府建设指标体系（试行）》已经2013年2月5日广东省人民政府第十二届1次常务会议通过，现予发布，自2013年6月1日起施行。
省 长 朱小丹
2013年3月27日
广东省法治政府建设指标体系（试行）
为深入推进依法行政，加快法治政府建设，根据国务院《全面推进依法行政实施纲要》、《国务院关于加强市县政府依法行政的决定》、《国务院关于加强法治政府建设的意见》和有关法律、法规、规章的规定，结合我省实际，制定本指标体系。
本指标体系共设8项一级指标，40项二级指标，108项三级指标；8项一级指标的总分值为100分；各项二级指标、三级指标的具体分值，由考评主体按照政府与部门分开、区分部门类别的原则，结合年度依法行政工作部署，在制订考评方案时予以明确。
一、制度建设（占总分值的15%）
基本要求：政府立法、制定规范性文件的科学性、民主性明显增强，质量明显提高；规范性文件监督管理制度得到有效落实，制定规范性文件符合法定权限和程序；地方性法规、政府规章和规范性文件的清理、评估机制健全，制度执行力得到有效保障。
（一）提高政府立法质量。
1．地方性法规、政府规章起草工作按照法定权限和法定程序进行，条文内容不与上位法相抵触。
2．推行立法工作者、实际工作者和专家学者相结合的法规、规章起草工作机制，加强立法必要性、可行性论证和成本效益分析，立法内容明确具体，制度安排科学合理，制度执行措施有力，程序性和可操作性强。
3．地方性法规、政府规章草案设立的主要制度，依法咨询专家学者的意见；邀请专家参与起草或者委托专家起草的，专家意见在送审材料中独立说明。
4．地方性法规、政府规章草案通过政府网站或者新闻媒体向社会公开征求意见，征求意见时间不少于30日。政府规章经政府常务会议审议通过后，通过政府公报、政府网站和普遍发行的报刊等多种方式向社会公布，实施日期与公布日期的时间间隔原则上不少于30日。
5．依法开展规章备案、评估和清理工作。
（二）加强规范性文件监督。
6．规范性文件规定事项符合制定机关职权范围，不违反法律、法规、规章和上级行政机关规范性文件的规定，不创设行政许可、行政处罚、行政强制、行政收费等事项，不违法增加公民、法人和其他组织的义务。
7．制定规范性文件经过政府常务会议或者部门领导班子会议集体讨论决定；重大或者关系人民群众切身利益的规范性文件草案，采取座谈会、听证会、论证会或者向社会公布草案等方式公开听取社会公众意见。
8．政府规范性文件在提交政府常务会议审议前报送本级政府法制机构进行合法性审核；部门规范性文件在发布前报送本级政府法制机构进行合法性审查。
9．规范性文件在本级人民政府规定的载体上统一发布，并按规定上报备案；上一级政府对规范性文件备案审查情况进行年度或者季度通报，并向社会公布通过备案审查的规范性文件目录。
10．推行规范性文件有效期制度，按期修改、废止或者重新制定规范性文件。未建立规范性文件有效期制度的，每两年开展1次规范性文件清理，并向社会公布清理结果。
（三）量化指标。
11．规章、规范性文件的报备率和报备及时率、规范率均达100%，规范性文件的合法性审查审核率、统一发布率均达100%.。
12．社会公众对政府立法和规范性文件制定发布工作的总体满意度（满意率＋基本满意率）达80%以上。
13本级政府或者部门没有发生因规范性文件存在违法事由，被本级人大常委会或者上级行政机关责令改正或者撤销的情形。
二、行政决策（占总分值的10%）
基本要求：行政决策规则明确、程序完备，依法、科学、民主决策机制基本形成；民意调查、听取意见、专家论证、社会听证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定成为重大行政决策的必经程序；行政决策后评估、跟踪反馈、责任追究等制度得到有效落实。
（一）健全行政决策制度。
14．完善行政决策规则和程序，明确行政决策的范围和权限，健全依法、科学、民主决策机制，规范行政决策行为。
（二）推行重大行政决策民意调查、听取意见、专家论证制度。
15．重大行政决策事先向社会公布，开展民意调查，广泛听取社会公众意见，并通过适当途径反馈或者公布意见采纳情况及理由。
16．行政机关作出重大行政决策，按规定组织专家对行政决策的必要性、合法性、合理性、可行性、社会风险及应对措施等方面进行咨询论证。
（三）健全重大行政决策听证和风险评估制度。
17．制定、公布重大行政决策事项听证目录，并按规定组织听证；听证参加人具有广泛代表性，产生方式和名单向社会公开；听证程序规范合法；听证意见采纳情况及理由向社会公布。
18．建立健全部门论证、专家咨询、公众参与、专业机构测评相结合的决策风险评估机制，科学评估决策风险，并制定相应的处置预案，未经评估或者评估不通过的，不予决策。
（四）坚持重大行政决策合法性审查和集体讨论决定制度。
19．重大行政决策作出前，由政府或者部门法制机构进行合法性审查。未经合法性审查或者经审查未通过的，不作出决策。
20．重大行政决策经政府常务会议或者部门领导班子会议集体讨论决定。
（五）推行重大行政决策实施情况跟踪反馈和后评估制度。
21．重大行政决策实施后，通过跟踪调查、抽样检查等方式，及时了解决策实施情况并反馈决策机关研究。
22．适时开展重大行政决策后评估，并广泛收集利益相关方和社会公众对决策实施的意见和建议；根据评估结果，决定相关决策是否需要作出调整或者停止执行。
（六）落实行政决策责任追究制度。
23．按照“谁决策、谁负责”的原则，建立行政决策监督制度，明确监督主体、监督程序和监督方式。
24．对超越法定权限、违反法定程序作出决策的，依照《行政机关公务员处分条例》第十九条第（一）项的规定，对负有领导责任的人员依法给予处分。
（七）量化指标。
25．涉及民生重大决策的听证率、民调率均达100%；没有发生因违法决策引发重大群体性事件或者集体上访事件的情形。
26．没有发生因违法或者不当决策被上级机关责令纠正或者撤销的情形；没有发生因依据违法决策作出的具体行政行为被人民法院判决撤销、变更或者确认违法的情形。
27．社会公众对行政决策的总体满意度（满意率＋基本满意率）达80%以上。
三、行政执法（占总分值的20%）
基本要求：行政执法主体和行政执法人员资格制度有效推行，执法行为符合法定权限和程序；权责明确、行为规范、监督有效、保障有力的行政执法体制基本建立，行政执法责任制全面落实；行政执法监督制度健全，公民、法人和其他组织的合法权益得到有效保障。
（一）完善行政执法体制和机制。
28．深化行政执法体制改革，完善相对集中行政处罚权和综合行政执法制度，合理界定行政执法权限，进一步理顺行政执法关系。
29．依法下放行政管理职权，减少行政执法层级，基层行政执法能力得到提高。
30．完善行政执法争议协调机制，及时解决行政执法主体之间在实施法律、法规、规章过程中产生的争议。
31．建立健全分工明确、配合默契、反应快速的行政执法协作机制，落实行政执法案件移送制度；完善行政执法与刑事司法相衔接的工作机制，依法移送涉嫌犯罪案件。
（二）依法确定行政执法资格。
32．行政执法主体及其职权经本级人民政府核准界定并向社会公告。
33．遵循行政执法委托规则，严格按照法定条件、法定程序和法定方式办理行政执法委托事项。
34．落实行政执法主体合法性审查和行政执法人员资格管理制度，加强行政执法队伍管理，杜绝合同工、临时工等无执法资格人员上岗执法。
（三）行政执法行为合法适当。
35．坚持严格执法、公正执法、文明执法，依法履行行政执法职责，作出的行政执法行为符合法律、法规、规章的规定。
36．加强行政执法规范化、信息化建设；依法规范行政执法自由裁量权，细化量化本单位行政执法裁量标准，并向社会公开。
（四）行政执法程序正当。
37．行政执法人员实施行政检查、行政处罚、行政强制、行政征收、行政征用等行政执法行为时，依法出示行政执法证件。
38．行政执法主体作出行政执法决定前，向当事人告知作出行政执法决定的事实、理由和依据，并给予其陈述、申辩的机会；作出行政执法决定时，依法告知当事人申请行政复议、提起行政诉讼的权利、期限和途径。
39．行政执法人员是行政执法事项当事人或者其近亲属，或者与行政执法事项有其他利害关系，可能影响公正执法的，自行回避或者根据当事人的申请予以回避。行政执法主体在当事人提出回避申请之日起3个工作日内作出是否回避的决定。
40．依法应当集体讨论决定的行政执法事项，经单位领导集体讨论决定，并记录存档。
41．行政执法主体作出重大行政处罚决定的，自作出行政处罚决定之日起15日内报上一级行政机关备案，并将作出行政执法行为的相关资料按照有关规定及时立卷归档。
42．全面推行行政执法责任制，建立健全行政执法职权核准公告、行政执法岗位责任、行政执法案卷评查、行政执法评议考核等配套制度。
（五）规范罚没管理。
43．严格执行“罚缴分离”、“收支两条线”和罚没物品依法处理制度，杜绝执法经费及执法人员福利待遇与罚没收入、行政事业性收费挂钩、下达或者变相下达罚没、收费指标等现象。
44．行政执法主体及其执法人员依法当场收缴罚款的，向当事人开具省财政部门统一监制的罚款收据。
（六）量化指标。
45．没有发生因违法执法或者执法不当引发重大群体性事件的情形。
46．社会公众对行政执法的总体满意度（满意率＋基本满意率）达80%以上。
四、政府信息公开（占总分值的10%）
基本要求：严格执行《中华人民共和国政府信息公开条例》，政府信息公开工作机制健全，配套制度完善；坚持依法主动公开政府信息，严格落实政府信息公开责任制度；社会公众依法提出的政府信息公开申请在法定时限内得到处理和答复，公民、法人和其他组织获取政府信息的法律权利得到充分保障。
（一）健全政府信息公开机制。
47．建立健全党委统一领导、政府办公厅（室）组织协调、纪检监察机关监督检查、相关职能部门共同参与的政府信息公开领导体制和工作机制。指定专门机构和人员负责政府信息公开工作，明确权责关系。
48．完善政府信息公开工作考核、社会评议、年度报告、责任追究等配套制度，明确政府信息公开的范围、方式和程序；建立并落实行政机关公示公告、新闻发言人制度；完善政府信息发布保密审查机制。
49．按照《中华人民共和国政府信息公开条例》第三十一条的规定，于每年3月31日前公布本行政机关的政府信息公开工作年度报告。
（二）依法主动公开政府信息。
50．坚持以公开为原则、不公开为例外，按规定编制、公布政府信息公开指南和政府信息公开目录，并及时更新。
51．政府信息通过政府网站、政府公报、新闻媒体等便于公众知晓的方式公开；属于《中华人民共和国政府信息公开条例》第九、十、十一、十二条规定范围的政府信息，自该政府信息形成或者变更之日起20个工作日内主动向社会公开，法律、法规另有规定的除外。
（三）依法处理政府信息公开申请。
52．依法受理并在法定期限内答复公民、法人和其他组织提出的政府信息公开申请。
53．严格执行依申请提供政府信息的收费规定，不违规收取费用，不通过其他组织或者个人以有偿服务方式提供政府信息。
（四）量化指标。
54．对社会公众申请公开政府信息的答复率和答复及时率均达100%.。
55．没有发生因不履行或者不正确履行政府信息公开法定职责，在行政复议或者行政诉讼中被撤销、确认违法或者责令履行等情况。
56．社会公众对政府信息公开工作的总体满意度（满意率＋基本满意率）达80%以上。
五、社会矛盾防范和化解（占总分值的10%）
基本要求：地方各级人民政府负总责、政府法制机构牵头、各职能部门为主体的行政调解工作体制有效建立，行政调解与人民调解、司法调解相衔接的大调解联动机制基本形成；行政复议申请渠道畅通，行政复议案件得到依法、公正处理，生效的行政复议决定得到有效履行；行政应诉规则完善，人民法院的生效判决、裁定得到有效执行，司法建议得到妥善处理；信访事项得到依法处理，社会和谐稳定得到有效保障。
（一）健全社会矛盾预防和化解机制。
57．建立社会矛盾纠纷排查机制。
58．建立重大群体性、突发性社会事件的预警应急机制。
59．建立由本级人民政府负总责、政府法制机构牵头、各职能部门为主体的行政调解工作体制。
60．建立劳动人事争议仲裁调解机制。
61．建立行政调解与人民调解、司法调解相衔接的大调解联动机制。
（二）依法办理行政复议案件。
62．行政复议申请渠道畅通，行政复议案件依法受理、按时办结。
63．依法公正审理行政复议案件，严格纠正违法或者不当的行政行为。
64．行政复议被申请人按时答复并积极配合案件审查，认真落实行政复议意见书和建议书，依法严格执行已生效的行政复议决定。
65．加强行政复议规范化建设，依法配备行政复议办案力量，统一行政复议法律文书，推行行政复议委员会制度。
66．加强行政复议工作信息化建设，推进“阳光复议”工程，提高行政复议、行政应诉案件管理监控水平。
67．建立健全适应行政复议工作特点的激励机制和经费装备保障机制，依法落实行政复议工作经费。
68．落实行政复议、行政应诉案件统计分析报告制度；社会影响较大的重大疑难案件，及时报告上一级行政机关。
（三）严格执行行政赔偿、补偿制度。
69．行政机关及其工作人员行使职权有《中华人民共和国国家赔偿法》规定的侵犯公民、法人或者其他组织合法权益的情形，造成损害的，依法履行赔偿义务；国家赔偿经费列入本级财政预算。
70．建立健全行政补偿制度，符合补偿条件的，按规定予以补偿。
（四）依法受理、办结信访事项。
71．行政机关为公民、法人和其他组织通过来信、来访、来电等形式反映信访诉求提供便利条件，不拦截正常上访群众，依法保障公民的建议权和申诉权。
72．行政机关建立信访工作制度，明确信访的受理范围、处理程序、法律责任；有专门机构负责受理和处理信访事项。
73．行政机关对属于本机关法定职权范围内的信访事项，依法受理，及时妥善处理，不推诿、敷衍、拖延；对不属于本机关职权范围的信访事项，及时转送有权处理的行政机关处理；对依法应当通过诉讼、仲裁或者行政复议等途径解决的信访事项，告知信访人依照法定程序向有关机关提出。
（五）量化指标。
74．没有发生因违法处理行政争议和民事争议引发重大群体性事件、重大集体上访事件或者重大异常信访事件等情形。
75．社会公众对社会矛盾纠纷化解工作的总体满意度（满意率＋基本满意率）达80%以上。
六、行政监督（占总分值的15%）
基本要求：行政监督制约机制完善，行政问责制度健全；自觉接受人大及其常委会的监督、政协和民主党派的民主监督、司法机关依法实施的监督和新闻舆论监督，人民群众对政府行为的知情权、参与权、表达权和监督权得到依法保障；政府内部层级监督和专门监督得到加强，监督效能明显提高。
（一）自觉接受权力机关监督。
76．依法向本级人大及其常委会报告工作，自觉接受权力机关的监督，积极配合人大及其常委会的询问、质询和执法检查。
77．认真办理并按时办结人大代表议案和建议。
78．依法向本级人大常委会报备规章和规范性文件。
（二）自觉接受政协民主监督。
79．畅通民主监督渠道，自觉接受政协和民主党派的民主监督。
80．认真办理并按时办结政协委员提案。
（三）自觉接受司法机关监督。
81．自觉接受人民法院依照行政诉讼法实施的监督和检察机关的法律监督，落实相关司法建议。
82．依法配合人民法院的审判活动，按规定出庭应诉、答辩；自觉执行人民法院的生效判决和裁定。
（四）自觉接受社会监督。
83．向社会公布投诉电话、通讯地址及电子邮箱，畅通举报投诉渠道，自觉接受社会公众的监督。
84．对人民群众检举、新闻媒体反映的问题，认真调查核实，依法进行处理。
（五）加强行政执法监督。
85．完善行政执法督察机制，依法查处并及时纠正违法或者不当的行政执法行为。
86．行政执法过错责任追究制度健全，依照《广东省行政执法责任制条例》追究相关负责人和直接责任人员的责任。
87．支持并配合监察、审计等专门监督机关依法独立开展监督工作，违法违纪行为得到及时查处。
88．建立健全并严格执行行政首长问责制。
（六）量化指标。
89．没有发生在行政诉讼中“不应诉、不答辩、不缴纳诉讼费”的情形。
90．人大代表、政协委员对行政机关接受监督工作的总体评价为基本满意以上；新闻媒体、社会公众对行政机关接受监督工作的总体满意度（满意率＋基本满意率）达80%以上。
七、依法行政能力建设（占总分值的10%）
基本要求：领导干部学法用法机制健全、制度落实，运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力明显增强；行政机关工作人员开展法律知识培训考核实现制度化、规范化，依法行政、依法办事的能力明显提高；尊重法律、崇尚法律、遵守法律的氛围基本形成。
（一）建立健全领导干部学法制度。
91．建立健全并严格落实领导干部学法制度；制订领导干部年度学法计划并组织实施，确保学法计划、内容、时间、人员、效果“五落实”。
92．每年组织中层以上领导干部参加政府常务会议或者部门办公会议专题学法、法律业务集中培训、依法行政专题研讨班、专题法制讲座等学法活动不少于两次。
（二）推行领导干部依法行政情况考查制度。
93．建立健全领导干部任职前法律知识测试和任期内依法行政情况考查制度，测试和考查结果作为领导干部任职考核、职务晋升的依据之一。
（三）加强行政机关工作人员法制培训和考核。
94．建立公务员录用法律知识测试制度，将法律知识作为公务员录用考试的重要内容，并对拟从事行政执法、政府法制等工作的人员，组织专门的法律知识考试。
95．定期组织行政机关工作人员学习通用法律知识；对行政执法人员的法律知识培训每年不少于1次。
（四）量化指标。
96．行政机关工作人员接受依法行政知识测试，领导班子成员及单位平均分均达到合格以上。
97．行政机关领导班子成员无严重违法违纪行为。
98．具体行政行为引发的行政复议、行政诉讼案件，被撤销、确认违法或者责令履行率不超过25%。
99．社会公众对行政机关依法行政意识和能力的总体满意度（满意率＋基本满意率）达80%以上。
八、依法行政保障（占总分值的10%）
基本要求：依法行政（法治政府建设）工作的领导协调机制健全，规划部署到位；推进依法行政的具体措施得力，督促检查到位；具体负责推进依法行政的工作机构健全，责任分工到位；依法行政工作经费落实，财政保障到位。
（一）加强组织领导和相关保障。
100．建立健全由行政首长直接挂帅的依法行政工作领导协调机制，加强对本地区、本部门依法行政工作的组织领导。
101．法制机构健全，机构设置、人员配备与工作任务相适应。县级人民政府负责政府法制工作的专职工作人员不少于5名。
102．完善依法行政的财政保障机制，将依法行政工作经费列入年度预算，由同级财政予以保障。
（二）规划部署依法行政工作。
103．结合本地区、本部门实际，制订落实国务院关于全面推进依法行政工作部署的配套措施，做到依法行政工作五年有规划、年度有安排，确保各项任务落实。
104．制订具体工作方案，明晰依法行政工作分工，把推进依法行政规划、年度工作计划确定的各项目标任务分解到相关部门以及具体岗位，明确牵头、配合部门和具体机构，确保责任落实。
（三）执行依法行政报告制度。
105．县级以上人民政府每年向上一级人民政府和同级人大常委会报告本地区推进依法行政工作进度、主要成效、突出问题和下一步工作安排等情况；县级以上人民政府工作部门定期向本级人民政府报告推进依法行政的情况。
（四）建立健全依法行政考评机制。
106．按要求定期组织开展依法行政考评工作。
（五）量化指标。
107．政府常务会议、部门办公会议每年听取依法行政工作汇报不少于1次。
108．社会公众对本机关依法行政工作的总体满意度（满意率＋基本满意率）达80%以上。
